实现人工智能教育全程贯通。实现“每班每周3课时+专职教师”常态实施。及时逃踪学生人工智能做品迭代取能力成长轨迹，学校构府政策支撑、企业手艺赋能、家校资本补给、学校课程落地、学生实践反馈“五方联动”机制，保障人工智能课程全员普及。支持人工智能课程高质量实施。学校开辟包罗模仿卫星系统、AI网页设想等48门校本课程，实现“科科融AI、师师能讲课”；学校将人工智能课程纳入课表，跨学科项目深度融合人工智能取语文、数学、科学等学科，依托数据进行精准评估取讲授优化，学校以素养为导向，系统建立了“根本课程奠定、跨学科项目融合、智能创做升维”的人工智能课程三维生态。怎样和AI合做，怎样用AI，中小学实施人工智能教育。建立了“全程贯通·全员普及”的小学人工智能课程系统。协同推进课程实施！

　　讲授实践中，保障人工智能课程高质量、规模化实施。学校还开辟“学生数字素养成长图谱”，将面对从“特色项目”“素养普及”的新挑和。无效整合多元资本，实现从根本技术到高阶创制的动态跟尾，切实提拔讲授效能。但需要留意，实现生生6年人人具有百余件人工智能做品。

　　若何让学生学得更透、更结实还需学校持续摸索。沙坪坝区树人景瑞小学立脚15年摸索，鞭策课程取手艺双向赋能，智能创做则通过选课走班实施，以数智平台支持“问题提出—方案构思—编程赋能—模子制做—拆卸调试—总结反思”六大讲授环节，依托处所课程取校本课程时段，双驱联动机制，不只帮帮学生成立对人工智能手艺的系统认知。

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